Анализ структуры и движения персоналаСтраница 5
Проблему можно решить или смягчить только в том случае, если грамотно и полно будет учитываться человеческий фактор, благодаря чему можно обеспечить эффективное и надежное взаимодействие человека с машиной. Проанализировав проблему несоответствия квалификации требованиям рабочего места, можно сделать вывод, что комплексное радикальное решение проблемы заключается в создании системы обучения персонала. Получить высокие результаты в управлении организацией можно только в том случае, если люди, работающие на предприятии, обладают знаниями, умениями, необходимыми для того, чтобы их усилия были эффективными и результативными. Обучение обеспечит развитие их умений и навыков, что играет объединяющую роль в достижении организацией основных стратегических целей. Важнейшим показателем стабильности рабочей силы и преданности сотрудников организации является показатель продолжительности работы в ней. Стаж работы сотрудников организации представлен в табл.2.2.7, где предельный срок работы 3 года. Динамика персонала по продолжительности работы в организации показана на рис.2.2.5.(приложение 5).
Таблица 2.2.7
Стаж работы сотрудников организации с 2001 по 2003 годы
|
Структура персонала по продолжительности работы в организации. Стаж |
2001 г. |
2002г. |
2003 г. | |||||
|
Чел. |
% |
Чел. |
% |
Чел. |
% | |||
|
До 1 года 1-2 года свыше 2 лет |
12 10 9 |
38,7 32,3 29,0 |
17 12 10 |
43,6 30,8 25,6 |
20 17 12 |
40,8 34,7 24,5 | ||
|
Итого |
31 |
100 |
39 |
100 |
49 |
100 | ||
Анализируя таблицу и график, видим, что наибольший процент 43,6 приходится на работников, проработавших до 1 года в 2002 году. Стаж работы 1-2 года в 2001 г. составляет 32,3%, в 2002 г. – 30,8%, в 2003 г. – 34,7%. Стаж работы 2-3 года в 2001 г. – 29%, в 2002 г. – 25,6%, в 2003 г. – 24,5%. Сокращается доля работников, проработавших в организации наибольшее количество лет.
Таблица 2.2.8
Стаж работы в ООО «Невада» на 1.01.2004 г.
|
Категория / стаж, лет |
Кол-во чел. в 2003 г. |
До 1 года |
1-2 года |
Свыше 2 лет | ||||
|
Чел. |
% |
Чел. |
% числ. к катег. |
Чел. |
% числ. к катег |
Чел. |
% числ. к катег | |
|
Служащие, из них |
25 |
51,0 |
9 |
36,0 |
8 |
32,0 |
8 |
32 |
|
Руководители |
6 |
24,0 |
- |
- |
- |
- |
6 |
100 |
|
Специалисты |
19 |
76,0 |
9 |
47,4 |
8 |
42,1 |
2 |
10,5 |
|
Рабочие |
24 |
49,0 |
11 |
45,8 |
9 |
37,5 |
4 |
16,7 |
|
Итого |
49 |
100 |
20 |
40,8 |
17 |
34,7 |
12 |
24,5 |
Популярные статьи:
Миграция населения
Согласно опубликованному в 2002 г. докладу ООН, Россия находится на втором месте (после США) по числу законных и нелегальных иммигрантов, проживающих на территории страны. По оценке экспертов ООН, в России их более 13 млн чел. — 9% населен ...
Классификация ценностей
Классификация ценностей, как и их определения, неоднозначны. Действительно, до сих пор нет единого мнения относительно определенных типов ценностей, существуют разные основания для их классификации. Разные авторы предлагают разные классифи ...
Объект и предмет социологической науки.
Объектом любой науки называют то, что она изучает, то есть ту реальность, которая попадает в поле зрения данной науки. Объект науки следует отличать от ее предмета, под которым понимается то, под каким углом зрения она рассматривает свой о ...